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Initiation à l’épistémologie Plan du cours : Typologie des objectifs d’une thèse en LSHS Positionnement épistémologique Outils conceptuels (problématique, cadre théorique…) Du théorique à l’empirique

Espace de travail , documents , ect.. pour le groupe projet

This online MOODLE course will aid you in your transition from college student to the professional job market scene.  Each of these short presentations will guide you through the writing of your CVs/resumes, cover letters, applications, Linkedin Profiles, and practice your interviewing skills to help you achieve your career goals and land that dream internship or job.

Entraînement en autonomie en vue de la certification obligatoire en L2 ou BUT2 (correction de la langue française).

Chers étudiants, 

Dans un monde en profonde mutation, la compréhension des enjeux environnementaux et sociétaux est devenue une compétence essentielle, quel que soit votre parcours académique. C'est pourquoi ce cours, Transition écologique pour un développement soutenable (TEDS), est obligatoire pour tous les étudiants de L2 à l'Université de Toulon. Il a été conçu pour vous fournir les connaissances transverses fondamentales et les outils de réflexion nécessaires pour appréhender la complexité de cette transition.

Ce module comporte 2 volets: 

• un volet autoformation de 18h, sur ce Moodle, qui abordera plusieurs thématiques (sous l'aspect sensibilisation)
• un volet action, où il s'agira de vous inscrire à des conférences, des ateliers, des visites, sur une durée de 6h au total.

Nous sommes convaincus que cette formation vous préparera à devenir des acteurs informés et engagés de la transition écologique, capables de contribuer positivement à un avenir soutenable. Nous avons hâte de vous accueillir dans cette unité d'enseignement et de collaborer avec vous pour un impact durable ! 

A bientôt,

L'équipe TEDS

Contact : teds@univ-tln.fr

⚠️ La date limite est fixée au 30 avril 2026.

Cet espace est destiné aux élèves-ingénieurs de la promotion 2027 de SeaTech afin de leur permettre d'être acteur de leur montée en compétence dans le cadre d'une démarche volontaire, personnelle, individuelle, autonome mais accompagnée. Il est mis à leur disposition pour la durée de leur formation dans l'école. L'élève maitrise l'organisation de  son espace et le partage des documents qu'il y dépose. Le référentiel de compétences de l'école, commun à ses différents parcours, constitue le cadre structurant de cette montée en compétences.

Vous trouverez des informations concernant les domaines de compétences du Pôle Relations Ecole/Entreprises :- Stages- Forums CPGE- Forums Entreprises- Insertion Professionnelle

Objectifs : Apporter des compétences aux étudiants pour que dans le cadre de leur activité professionnelle (mais aussi personnelle) la dimension écologique soit prise en compte Contenus : 5 volets abordés dans ce module  1/ Les problématiques environnementales :  Ce cours introductif vise à prendre connaissance des causes et des enjeux du changement climatique, de l’effondrement de la biodiversité et des limites planétaires. Axé sur la responsabilité des entreprises, le cours termine sur une vision macro des modèles d'entreprise existant en dehors de la croissance économique. 2/ Les différentes sources d’énergie (Renouvelables et non renouvelables),  Après un rappel des définitions, unités et ordres de grandeur physique autour de l’énergie, le cours présentera d’abord aux étudiants les types d’énergie primaire, secondaire et finale. Cette première approche permettra ensuite de faire un état des lieux des types d'énergies utilisés. Puis le cours développera les enjeux autour des énergies renouvelables au regard de leurs potentiels mais aussi leurs limites afin de les relier aux problématiques environnementales vu dans le cours précédent. Le TD consistera à travailler sur un scénario énergétique de la France (RTE, NÉGAWATT ou SHIFT PROJECT)  ce qui permettra aux étudiants de mieux comprendre les enjeux face à la réalité de la croissance économique, les coûts de l’énergie, leurs bilans d’émissions, leurs limites et potentiels et d’un nécessaire choix politique d’orientation énergétique. 3/ L’impact du numérique sur le réchauffement climatique et les limites planétaires Le TD consistera en un exercice de programmation. Comment réaliser une fonction donnée à partir de la solution technique la plus sobre possible.  Choix du matériel et des technologies. Cloud vs données en local. Comparatif de plusieurs langages de programmation par exemple python Vs c++. Préconisations de règles de codage minimisant l’empreinte énergétique.  4/ L’Analyse du cycle de vie, de la conception au recyclage Ce module vise à initier les étudiants aux principes et à la méthodologie de l’ACV. Les étudiants apprendront à modéliser un système produit, réaliser un inventaire des flux, interpréter les résultats d’impacts environnementaux et identifier des leviers d’éco-conception. L’objectif final est de permettre aux étudiants d’intégrer des critères environnementaux dans les choix techniques, économiques et stratégiques d’une organisation. 5/ Le rapport RSE des entreprises Le TD a pour objectif de sensibiliser les étudiants à la portée stratégique des rapports extra-financiers, en complément des rapports financiers classiques. À travers l’analyse critique de rapports d’entreprises selon des critères qualitatifs (transparence, matérialité, double matérialité, articulation avec les ODD, etc.), les étudiants développeront une compréhension concrète des enjeux RSE et de leur évaluation.

Comportement et Résistance des Matéraiux

COURS DE CHINOIS POUR SEATECH S1 2024-2025

Dans ce cours, vous apprendrez à manipuler les concepts et outils des probabilités et statistiques dans des environnements numériques modernes

Page du cours des étudiants de Première Année ayant Extra English avec Miss Genieys 

Cet espace est destiné aux élèves-ingénieurs de la promotion 2026 de SeaTech afin de leur permettre d'être acteur de leur montée en compétence dans le cadre d'une démarche volontaire, personnelle, individuelle, autonome mais accompagnée. Il est mis à leur disposition pour la durée de leur formation dans l'école. L'élève maitrise l'organisation de  son espace et le partage des documents qu'il y dépose. Le référentiel de compétences de l'école, commun à ses différents parcours, constituent le cadre structurant de cette montée en compétences.

Gr LV2 chinois - S1

Travaux pratiques - Apprentissage de la programmation informatique en langage C

Ce cours est composé de la partie théorique ainsi que de la partie calculatoire. La partie théorique va être enseignée durant 22 heures de cours. La partie pratique contient 23 heures de TD. Le but principal de ce cours est de présenter à vous (élèves-ingénieurs) des notions de mathématiques aujourd’hui universellement utilisées et suffisamment délicates pour que leur exposé ne puisse être réduit à une annexe dans chacun des cours qui les utilise. Ce cours donne accès aux bases mathématiques nécessaires en sciences de l’ingénieur.

  A l’issue de ce cours, vous (élèves - ingénieurs) devrez être capables de :

1. Effectuer le calcul intégral et différentiel dans C,

2. Calculer les transformées de Fourier et de Laplace des fonctions et des distributions,

3. Utiliser les propriétés des transformées de Fourier et de Laplace,

4. Résoudre les EDOs et les EDPs en appliquant les transformées de Fourier et de Laplace,

5. Effectuer les dérivations au sens faible (au sens des distributions),

6. Résoudre les EDs au sens des distributions. 

Ce module est construit autour de trois thèmes principaux :

1. Fonctions d’une variable complexe.

2. Transformées de Fourier et de Laplace des fonctions intégrables. Produit de convolution.

3. Distributions et leurs applications.

Les notions supposées connues correspondent aux programmes des cours de Mathématiques Licence 2 et Licence Renforcée 2, classes préparatoires et DUT.

Problématique de propagation des signaux et exploitation par des matériels de type sonar.

Ce cours traite de la Physicochimie des Matériaux inorganiques. Les matériaux inorganiques de type céramique seront développés principalement dans ce cours. L'aspect élaboration industrielle sera mis en avant, les propriétés de ces matériaux seront abordées. La synthèse de certains d'entre eux ainsi que la caractérisation feront également partie du programme. Il s'agit essentiellement d'un cours TD, mais des exercices seront proposés. 

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