📌 Rappel : qu’est-ce que le PPR ?

Le Projet Personnel de Recherche (PPR) fait partie intégrante de la spécialité renforcée CUPGE-PI. Il se situe entre un TIPE (classe prépa) et un mini-stage de recherche de longue durée.

Objectif : développer un projet de recherche personnel, en collaboration avec un tuteur de l’Université de Toulon.

 

🧑‍🏫 Choisir un sujet et un tuteur

  • Il n'existe pas de liste prédéfinie : identifier un thème qui vous intéresse et trouver un encadrant fait partie du travail du PPR.

  • Le tuteur doit être enseignant-chercheur ou doctorant à l’Université de Toulon.

  • Vous pouvez choisir un sujet théorique ou appliqué (avec prototypes, simulations...).

🔍 Commencez par explorer les laboratoires de l’Université :
👉 Laboratoires de l’Université de Toulon

 

✉️ Contacter un tuteur

Une fois un laboratoire identifié :

  • Repérez un chercheur et envoyez-lui un mail (voir modèle ci-dessous)

  • Vous pouvez aussi solliciter un enseignant que vous avez eu en cours

🧠 Conseil : le sujet doit être en lien avec les compétences du tuteur choisi.

 

🔄 Organisation du suivi

  • Une fois un tuteur trouvé, fixez un cadre de travail clair (rencontres régulières, planning...)

  • Anticipez les périodes d’indisponibilité

  • Si vous quittez la spécialité renforcée, prévenez votre tuteur


📅 Échéances importantes

  • Avant fin mars :
    ◦ Choix du sujet et du tuteur
    ◦ Remplissage du formulaire Moodle :
    ▪ Nom et email du tuteur
    ▪ Laboratoire d’accueil
    ▪ Thème du PPR
    ⚠️ Le sujet peut évoluer ensuite

  • En juin :
    ◦ Présentation du PPR


🧪 Exemples de sujets réalisés en L1/L2

Voici quelques exemples pour vous inspirer :

COSMER


IM2NP


IMATH

Filière Sujet
MATH Étude de l’influence des paramètres du cordage sur les performances et les sensations de jeu de la raquette de Tennis
SI Surverse expérimentale et numérique d’un barrage
MATH Conception d’un Zéphyr autonome (Hydrosharks)
MATH Dispositif flottant autonome qui attire l'eau en créant un mini vortex pour concentrer les microplastiques
SI Initiation aux réseaux de neurones pour la classification
MATH Simulation Numérique en mécanique des fluides
MATH La transformation de Joukovski
MATH Dépistage du diabète de type II
MATH Cryptologie
MATH Éolienne offshore
SI Découverte et utilisation du logiciel Open Foam pour résoudre des problèmes d’ordre thermo et hydrodynamique

LIS

Filière Sujet
SI Exosquelette de bras pour l’assistance à la mobilité et à l’effort
SI Étude d’un système asservi type PID (Proportionnel, intégral, dérivé), manipulations avec Matlab et Simulink
PC Approches et optimisation du Deep Learning pour la Détection, la Segmentation et la Reconnaissance d’Images
PC Étude Bioacoustique Sous-Marine sur Population de Cachalots en Mer Méditerranée


MAPIEM

Filière Sujet
PC Perturbateurs endocriniens
PC Matériaux à changement de phase pour le stockage d'énergie
SI Composites renforcées par des fibres naturelles
MATH Étude des Matériaux Résistants à la Corrosion dans les Milieux Sous-Marins (propriétés, durabilité et solutions pour limiter leur dégradation)
PC Matériau antifouling
PC Les microplastiques en milieu marin
PC Différents matériaux à prioriser pour des performances marines (foil)
PC Revêtements antifouling
PC Les vitrimeres, leurs propriétés mécaniques et chimiques
 


MIO

Filière Sujet
PC Montée des eaux en Méditerranée
PC Étude de la dérive des déchets plastiques en Méditerranée, par le biais de mesures in-situ et de modélisations et simulations numériques
PC Imagerie du plancton
PC Étude de la canicule marine à l’ouest de l’Irlande survenue pendant la campagne APERO
PC Étude de l’occurrence des vagues scélérates
PC La dynamique des océans
PC Les Vagues Scélérates : caractériser des champs de vagues
PC Étude des communautés zooplanctoniques marines par imagerie à l’aide du ZooScan
PC Étude de la canicule marine de 2023
PC Principe de fonctionnement de la Cytométrie en flux
PC Caractérisation et quantification des microplastiques dans l’atmosphère et les océans
PC Montée des eaux



📧 Modèle de mail à envoyer à un tuteur potentiel

 
 
Objet : Demande de supervision pour Projet Personnel de Recherche (PPR)

Bonjour,

Je m’appelle [Nom], étudiant(e) en L1 [Filière], spécialité renforcée CUPGE-PI. Je me permets de vous contacter pour savoir si vous seriez disponible pour encadrer mon Projet Personnel de Recherche sur le thème suivant : [sujet].
Serait-il possible de convenir d’un rendez-vous selon vos disponibilités ? Je suis flexible sur les horaires. Merci d’avance pour votre attention.

Cordialement,
[Nom] – L1 CUPGE-PI

PS : Le PPR est un projet mené sur deux ans dans le cadre de la spécialité renforcée, permettant une intégration directe en école d’ingénieurs (réseau PolyMéca dont SeaTech) sous certaines conditions (moyenne ≥ 12, validation des renforcements et du PPR). 

 

Modifié le: mercredi 16 juillet 2025, 11:13