Autres Enseignements

L’appel à projets, avec l’objectif d’encourager la transformation des pratiques pédagogiques à l’université de Toulon, propose un accompagnement et une valorisation de l’engagement pédagogique en faveur de projets visant l’engagement et la réussite étudiante.

Les enseignants-chercheurs et les enseignants permanents en poste à l’Université de Toulon, seul ou en équipe, qui souhaitent faire évoluer ou transformer leurs modalités d’enseignement pédagogie innovante.

Pour proposer un projet innovant, et vous faire accompagner par une équipe spécialisée, vous devez :

Répondre au questionnaire spécifique avant le 15-02-2024, ce qui permettra la constitution de votre dossier.

Les enseignants qui désirent proposer un projet peuvent aussi bien entendu, se faire accompagner par la cellule d’appui pédagogique CAP-MisTraL (cap-mistral@univ-tln.fr).

Cet APPI s'adresse à tous les enseignants et enseignants-chercheurs en poste à l’Université de Toulon, seul ou en équipe souhaitant faire évoluer ou transformer leurs modalités d’enseignements en pédagogie innovante.

Cet APPI s'adresse à tous les enseignants et enseignants-chercheurs en poste à l’Université de Toulon, seul ou en équipe souhaitant faire évoluer ou transformer leurs modalités d’enseignements en pédagogie innovante.

FORMATION DESTINEE AUX MCF ET ENSEIGNANTS

Comme enseignant, vous êtes confronté à des situations difficiles dans la cadre de vos classes (inattention, gêne, provocation, comportement inapproprié, etc.)  

Ce cours a pour objectif principal d’accompagner les enseignants dans l'identification, l’appréhension et la gestion de situations difficiles vécues en classe. Comment faire face à ses situations ?Est-il possible de les gérer en individuel comme en groupe et de quelle manière ?Comment ramener un climat propice à l’enseignement ? Cette formation permettra de : - de réfléchir, entre pairs, sur les expériences de situations difficiles vécues,  - d’identifier des conditions de succès, - de partager, entre pairs, à des pistes de solutions pour gérer ses situations, - de formuler et développer des bonnes pratiques.

Espace dédié aux composantes proposant des formations liées à l'entrepreneuriat et pouvant donner lieu à la délivrance d'Open-Badge pour les étudiants.

UN PEU D'HISTOIRE

Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman. Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle.

Pour Brassard et al. (2003), la conception d'un scénario pédagogique tient compte des dimensions afférentes aux orientations et choix pédagogiques de départ, aux acteurs et à leurs rôles, aux activités ainsi qu'aux outils et processus.

Ressources dédiées aux équipes pédagogiques engagées dans une démarche Compétences.

 parcours conditionné

module 1  découverte

UN PEU D'HISTOIRE

Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman. Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle.

Pour Brassard et al. (2003), la conception d'un scénario pédagogique tient compte des dimensions afférentes aux orientations et choix pédagogiques de départ, aux acteurs et à leurs rôles, aux activités ainsi qu'aux outils et processus.

Quelles approches les étudiants ont-ils de l’apprentissage ? Comment apprennent-ils ? Comment l'enseignant peut-il agir sur la qualité de leurs apprentissages et les amener à réfléchir sur leur manière d'apprendre ? Les récentes découvertes des neurosciences permettent de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et les mécanismes de l'apprentissage. Cette formation vise à tirer profit de ces découvertes pour favoriser ces mécanismes chez l'étudiant et optimiser ses apprentissages. 

Accueil pédagogique des maîtres de conférences nouvellement recrutés à l'université de Toulon

Formation Complémentaire aux Métiers de l’Enseignement, de la Sécurité et du Sauvetage Aquatique

Cette formation permet la préparation et la présentation aux examens des des diplômes suivants :

 - Le BNSSA (Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique),

- Le PSE1 (Premiers Secours en Equipe de niveau 1),

- Le PSE2 (Premiers Secours en Equipe de niveau 2),

- Le SSA (Sécurité et Sauvetage Aquatique sur le Littoral) et l’option pilotage (liée au permis côtier)

- Le permis bateau de plaisance option côtière (permettant le secours depuis une embarcation)

- Le CS SSMA (Certificat de Spécialisation en Secours et Sauvetage en Milieu Aquatique) permettant sous conditions d’obtenir les prérogatives du diplôme de MNS (Maître-Nageur Sauveteur). Nous proposons également le recyclage des diplômes nécessitant une formation continue annuelle pour conserver leur validité : PSE1, PSE2.

- Le BSB (Brevet de Surveillant de Baignade)