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Cours de liaison théorie/pratique de la spécialité escalade en L2 et L3 STAPS

Cours théoriques de la spécialité escalade en L2 et L3 STAPS

Le thème du semestre est sociologie de la déviance

Les troubles hormonaux chez les athlètes féminines sont abordés au travers des études de cas des athlètes intersexués d'une part et des athlètes souffrant de troubles du comportement alimentaire, d'autre part. Ces cas font émerger un questionnement sur la notion de genre.

Considérations sur le football féminin : caractéristiques du jeu actuel, aspects techniques et tactiques, critères d'analyse de la FIFA, recommandations dans le cadre de l'entraînement

Ce cours s’appuie sur les connaissances abordées les années antérieures (définitions du mouvement, de la biomécanique musculaire, des lois de Newton). Un nombre limité de connaissances sera proposé afin de pouvoir décrire et analyser certains mouvements (contenus d’enseignement). Les exemples proposés seront principalement « avec appuis ». Enfin, une réflexion sur les consignes pour aider l’apprentissage sera abordée (contenus enseignés).

CM Le cycle veille-sommeil est présenté dans ses composantes circadiennes et homéostasiques.

Ce cours aborde une approche multidisciplinaire moderne de la fatigue et s'intéressant particulièrement aux manifestations physiologiques de la fatigue et à la méthodologie associée à l'étude de la "performance fatigability", avec une distinction des déterminants périphériques, spinaux et supraspinaux de la fatigue

Animer, entraîner et enseigner la gymnastique.

2e série de TD.

Choix de trois documents scientifiques et réalisation d'une synthèse ppt.

L’objectif est d’appréhender le rôle de la vision dans la réalisation du mouvement humain et plus particulièrement dans la pratique de différents sports. Ce cours s’appuie sur la neurophysiologie et la neuroanatomie du système visuel. Quelques notions d’optiques sont rappelées. Les différents types de mouvement visuels sont également présentés (i.e. réflexe, volontaire, automatique). La notion de perception visuelle est abordée.

connaissance des notions de santé mentale et des troubles psychiquesConnaissance de la psychiatrie freins et leviers à la pratique APA pour un public avec des troubles psy

Organisation et participation à l’organisation de manifestations portant sur la sensibilisation au handicap et les Activités physiques Adaptées pour la Santé.

Trois manifestations sont imposées, les étudiants doivent se répartir sur les différents évènements de la manière suivante : 

• Participation à l’organisation d’un évènement et implication le jour J dans 2 évènements (dont celui organisé).
•  Journée de sensibilisation au handicap dans le cadre du printemps de l’université (Environ 1/3 des étudiants dans l’organisation) 
• Fin mars. Journée de la femme, table ronde sur les pratiques sportives et le handicap au féminin (Environ 1/3 étudiants dans l’organisation) : 
• 8 mars. Journée de découverte de l’E-APAS dans le cadre des journées nationales de l’E-APA (Environ 1/3 étudiants dans l’organisation) mi-avril.

Stage de 200h a faire sur la L2 et la L3 pour valider sa licence APAS.En L3 2*6h de suivi de stage.Tous les documents nécessaires (convention, attestation de présence, grilles d'évaluation...) sont à disposition.Les conventions ainsi que l'attestation d'assurance RC sont à déposer sur cette page.Les rendus finaux (mémoire et/ou présentation ppt)  sont aussi à déposer sur cette page.

Connaître les compétences spécifiques et croisées des métiers de masseur-kinésithérapeutes et enseignants en activités adaptées Connaître le fonctionnement institutionnel à l'hôpital en centre de rééducation Se projeter en stage puis en tant qu'EAPAS dans une structure de soins  

Théorie pathologie motrice handisport.

(10h Pratique, 5h Théorie, 3h liaison théorie-pratique)

 L'activité physique adaptée et l'Autisme. Comprendre le fonctionnement des personnes TSA, développer des activités physiques adaptées pour cette population. 

Cours sur la pratique du Quad Rugby/ wheelchair Rugby, composé de 1h30 de théorie et de 12 heures de Pratiques

Clinique du vieillissement, Psychologie Sociale et APA. 

Une approche psychosociale de la prise en charge de l'obésité.

Vidéo du signaire (vocabulaire signé)

 Pathologies neuromusculaires I.    Introduction II.   Sclérose En Plaques 1.   Les formes de SEP 2.   Manifestations cliniques 3.   L’EDSS 4.   Traitement III. Maladie de Parkinson 1.   Les étapes de la MP 2.   Les différents symptômes 3.   L’UPDRS 4.   Traitement IV. En APA V.  Conclusion La Fatigue I.    Définitions II.   Évaluation de la fatigue III. Symptômes En pratique

Comprendre les Troubles du Spectre Austique et leur prise en charge en APA- Théorie et fondement sur l'Autisme- Autisme et APA, Autisme et motricité- troubles du comportement et autisme, sensorialité et autisme- différentes institutions et place du travail avec les autres professionnels

APAS 8 - Compétences complémentaires en APASEP et Parkinson

EDUCATION THERAPEUTIQUE (LENTIN)

l'activité physique adaptée constitue un enjeu majeur dans la prise en charge, la réhabilitation psychosociale, la lutte contre la iatrogénie et les co-morbidités dans le champ de la psychiatrie. il s'agit d'un module d'initiation afin de permettre d'appréhender les grands groupes de pathologies entrainant un handicap psychique et d'envisager l'intérêt de l'activité physique adaptée pour la prise en charge et dans les voies de recherche actuelles.

4h de théorie 10h de TD avec d public en situation de handicap mental et/ ou psychiqueMettre en place des séances pour un public en situation de handicap mental/psychique et pouvoir découvrir ce public