Evaluation de psychologie du développement L2 - rattrapage (M. Carayol)
RA 3.1.2 - Anatomie & Outils d'analyse du mouvement - Anatomie fonctionnelle et Cinésiologie (J. Canal)
Polyvalence Gymnastique L2 (J. Herrada)
ECUE 3.4.2 Psychologie Cognitive 1 (ML Mille)
Introduction aux "grands" processus mentaux se déroulant avant le début d'une action: traitement de l'information, mémoire, attention, prise de décision et résolution de problème.
RA 4.2.2 Psychologie Cognitive 2 (ML Mille)
RA 3.1.1 (F. Joulia) Physiologie du rein et du système endocrinien
Dans ce cours j’aborderai la physiologie de l'équilibre hydro minéral et le système endocrinien
UE 3.1.1 Spécialité sportive Gymnastique (J. Herrada)
Intervenir en gymnastique sportive.
RA 3.1.1. Physiologie Humaine - Régulation Thermique (P. Fontanari Bastide)
Cours de Thermorégulation: supports de cours et de TD.
Compléments.
Révisions.
Evaluations distancielles.
ECUE 1.3.4. Neurophysiologie 1 (P. Fontanari)
Illustrations des CM sur le Système Nerveux Végétatif
Documents supplémentaires
ECUE3.3.1. - Physiologie 3 CM (P. Fontanari-Bastide)
Schémas présentés durant les CM.
ECUE3.3.1 Physiologie 3 CM – Physiologie Musculaire (P. Fontanari)
Sont présentées les diapositives essentielles des CM de Physiologie 3
ECUE4.6.2 Statistiques (Mille - Rezzoug)
Infos générales Licence STAPS 2
ECUE3.4.1 Sciences sociales 2 (M. Langevin)
L’objectif est de présenter les fondamentaux dans la communication interpersonnelle qui sont nécessaires à l’action pédagogique.
ECUE4.1.3 Neurophysiologie (O. Caron)
Ce cours s’appuie sur la neurophysiologie et la neuroanatomie.
L’objectif est de comprendre le fonctionnement et le rôle du système nerveux dans la réalisation du mouvement humain à partir d'exemples ("simples").
Après un rappel du fonctionnement des neurones, les récepteurs vestibulaires et visuels seront certainement présentés.
L'apport de ces connaissances sur les contenus d’enseignement et contenus enseignés est également présenté/discuté.
RA 443 Déficiences motrices (F. Pouvelle)
RA 4.4.1. Populations spécifiques et conception de l'APAS (Pathologies 1) - Conditions d'obésité (O. Gavarry)
RA 4.4.3 – Populations spécifiques et conception de l’APAS (Pathologies 3) - Vieillissement (P. Fontanari-Bastide)
Le Vieillissement : Définition et « Epidémiologie ».
UE 34 ECUE346 63EPC (D. Lallier)
La paralysie cérébrale et pathologies associées La paralysie cérébrale est un ensemble de troubles permanents du développement du mouvement et de la posture responsables d'une déficience motrice et de pathologies associées. Elle doit être différenciée de maladies neurologiques héréditaires évolutives et d'affections relevant de la chirurgie ou d'autres traitements neurologiques spécifiques.les facteurs de risque sont prénatals, périnatals, postnatals. La paralysie cérébrale se manifeste avant l'âge de deux ans. Dans ce cours vous retrouverez :
- des schémas
- des diaporamas
- des qcm et tout autre support selon les besoins.
ECUE 452 - Prévention primaire (L. Dambel - I. Alberca)
UE 44 - ERGO4 - Ergométrie, mesures et tests de Terrain (A. Augustin)
343 Connaissances du handicap (I. Alberca)
Connaissances du fauteuil roulant manuel et électrique, des sportifs en fauteuil roulant et de l'utilisation de la biomécanique dans ce contexte.
3.3.1 Techniques d'évaluations (F. Pouvelle)
Découverte et intégration de tests moteurs physiques pour évaluer l'endurance, l'équilibre et la capacitée motrice
RA 3.4.3 - Pratique Physique Adaptée (PPA3) - Application à l'ingénierie (F. Pouvelle)
Retour à domicile en fauteuil roulant
3.3.2 Système de Santé Français (J. Larribaut)
RA 3.3.1 Techniques d'évaluation et de diagnostic des populations (E. Watelain)
UE47 - Ingénierie et ergonomie du handicap (M. Deves)
UE47 Milieu APAS - 471 Conn Sect Pro APAS- Ingénierie et ergonomie du handicap (S. BAKATCHINA)
ECUE 471 Connaissance Secteur Pro APAS (I. Alberca)
UE 3.7 Bus Objectif Santé (J. Larribaut)
Cher.e.s étudiants,
Vous trouverez sur cette interface les ressources nécessaires au bon déroulement de vos interventions en milieu scolaire dans le cadre du Bus Objectif Santé.
Dans les sections suivantes vous avez accès : Au planning d'intervention Aux fiches ateliers (Ateliers du bus & Ateliers extérieurs) A la fiche de rangement du matériel
Pour rappel : Vos interventions sont obligatoires (et comptent dans le calcul de la note de votre stage pour le semestre 1), elles représentent 4 demi-journées sur le terrain (en milieu scolaire) sur les plages horaires suivantes :
- Matinée : 8h00-12h00
- Après-midi : 13h00-17h00
Vous devez vous présenter en tenue de sport correcte dans les écoles, anticiper la météo (froid, vent, ...) et le trafic autoroutier afin d'être à l'heure (bouchon, lieux d'intervention, parking).
Pour rappel : " La présence est obligatoire aux séances de travaux dirigés, de travaux pratiques et de stage, sauf régimes spéciaux entraînant une dispense d’enseignement prévue au contrat d’études. Au-delà de trois absences non justifiées aux séances de travaux pratiques, travaux dirigés, oraux et stages il peut être décidé l’exclusion de la première session d’examen. Une absence totale non justifiée d’une année d’études peut entraîner l’exclusion aux deux sessions pour l’année en cours. Une commission constituée du directeur de la composante, du ou des responsables d’études, du responsable de l’enseignement, décide de l’exclusion éventuelle après convocation de l’étudiant."
ECUE 5.2.3. Polyvalence 3 Sarbacane - APAS (E. Watelain)
Bases théoriques, pratiques et d'intervention en sarbacane. 2h de CM et 6*2h de pratique au gymnase.
Méthodologie de Stage et Stage L2 APAS (O. SAIDI)
Session 2 - Rapports de stage L2 APAS
UE471 Approche sociale du handicap (M. Cholley-Gomez)
Premier cours magistral (3H / 6) consacré à une courte introduction sur l'approche sociologique (définition, histoire et intérêt de la discipline dans l'étude du social et dans la compréhension du handicap), puis aux chapitres 1 ("de la catégorisation à la discrimination") et 2 ("socio-histoire du handicap")