Bienvenue sur la plateforme pédagogique de l'Université de Toulon

Schémas présentés durant les CM.

Sont présentées les diapositives essentielles des CM de Physiologie 3

L’objectif est de présenter les fondamentaux dans la communication interpersonnelle qui sont nécessaires à l’action pédagogique.

Ce cours s’appuie sur la neurophysiologie et la neuroanatomie.

L’objectif est de comprendre le fonctionnement et le rôle du système nerveux dans la réalisation du mouvement humain à partir d'exemples ("simples"). 

Après un rappel du fonctionnement des neurones, les récepteurs vestibulaires et visuels seront certainement présentés.

L'apport de ces connaissances sur les contenus d’enseignement et contenus enseignés est également présenté/discuté.

 Connaissances du fauteuil roulant manuel et électrique, des sportifs en fauteuil roulant et de l'utilisation de la biomécanique dans ce contexte.

 Découverte et intégration de tests moteurs physiques pour évaluer l'endurance, l'équilibre et la capacitée motrice  

Retour à domicile en fauteuil roulant 

Cher.e.s étudiants, 

Vous trouverez sur cette interface les ressources nécessaires au bon déroulement de vos interventions en milieu scolaire dans le cadre du Bus Objectif Santé.

Dans les sections suivantes vous avez  accès : Au planning d'intervention Aux fiches ateliers (Ateliers du bus & Ateliers extérieurs) A la fiche de rangement du matériel

Pour rappel : Vos interventions sont obligatoires (et comptent dans le calcul de la note de votre stage pour le semestre 1), elles représentent 4 demi-journées sur le terrain (en milieu scolaire) sur les plages horaires suivantes : 

• Matinée : 8h00-12h00
• Après-midi : 13h00-17h00 

 Vous devez vous présenter en tenue de sport correcte dans les écoles, anticiper la météo (froid, vent, ...) et le trafic autoroutier afin d'être à l'heure (bouchon, lieux d'intervention, parking). 

Pour rappel : " La présence est obligatoire aux séances de travaux dirigés, de travaux pratiques et de stage, sauf régimes spéciaux entraînant une dispense d’enseignement prévue au contrat d’études. Au-delà de trois absences non justifiées aux séances de travaux pratiques, travaux dirigés, oraux et stages il peut être décidé l’exclusion de la première session d’examen. Une absence totale non justifiée d’une année d’études peut entraîner l’exclusion aux deux sessions pour l’année en cours. Une commission constituée du directeur de la composante, du ou des responsables d’études, du responsable de l’enseignement, décide de l’exclusion éventuelle après convocation de l’étudiant."

Bases théoriques, pratiques et d'intervention en sarbacane. 2h de CM et 6*2h de pratique au gymnase.

Bus Objectif Santé

 Premier cours magistral (3H / 6) consacré à une courte introduction sur l'approche sociologique (définition, histoire et intérêt de la discipline dans l'étude du social et dans la compréhension du handicap), puis aux chapitres 1 ("de la catégorisation à la discrimination") et 2 ("socio-histoire du handicap")

Pratique et théorie des APA au vieillissement I. Définitions II. La personne âgée     1. Modifications biologiques     2. Modifications psychiques     3. Modifications sociales III. Les APAs     1. Intérêts pour la personne âgée     2. Bénéfices et risques IV. En pratique     1. Préparer une séance     2. Rappel : terminologie anatomique    3. Séances pratiques

Histoire et épistémologie de l'APA

Chap I - Repères historiques sur les APAS

Chap II - Approche éthique et épistémologique des APAS

+ TD - RNCP et Code de déontologie

Notion de handicap, d’intégration et d’accessibilité

BPCO: bases épidémio & physiopatho et premières notions de réhabilitation à l’effort

Diapositives et illustrations complétant le cours.

Contenu du cours sur l'APSA musculation et la didactique d'activité associée

Evaluer les besoins de l'élève pour concevoir une leçon d'EPS.

Thématique: Tout au long de la scolarité, l'EPS contribue à l'éducation de tous les élèves en visant, notamment, le développement des différentes ressources.  

Mettre en œuvre cette disposition prévue par les programmes.

Objectifs: 

• -S’approprier des éléments de réflexion sur la thématique de « Connaissances des élèves et des adolescents » plus particulièrement, une meilleure connaissance de l’enfant et de l’adolescent, en étudiant les grandes caractéristiques de ces période complexe
•  -Etre capable d’argumenter ses choix et, plus largement, au regard des enjeux de l’EPS à l’école

Support au TD méthodologie de stage de l'année STAPS L2 EM

Apports théoriques sur les outils de gestion de classe  

Carte Mentale Précurseurs