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Option Enseignement Faits de langue Semestre 5

Sintaxis y semantica del español.

Representación de las poblaciones originales e identidad argentina en la obra de César Aira

A l’occasion des prochaines élections présidentielles américaines en novembre prochain, la thématique du cours portera sur le pouvoir et surtout la vulnérabilité du président. Ce sera l’occasion de suivre l’actualité mais également de revoir le rôle des institutions américaines. Les supports traiteront de différents scandales ou affaires qui ont touché la personne du président, tout en travaillant les 4 compétences pratiquées en langue vivante.

  Hello everyone,

Compréhension, commentaire et traduction des actualités à travers les médias en espagnol. Révision des principaux faits récents dans le monde hispanique. A la BU (1er étage) : CRL (Centre de ressources en Langues) et PRESSE : El Pais, Courrier international, Vocable... –(RDC): manuels bilingues dans l’étagère spécialisée [cote 460…]. Manuel équivalent : DORANGE Mónica, A favor o en contra. Debatir en español. Ed Ellipses 2012. 186p. [468.9 DOR].

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Analyse de langue

Cours de traduction littéraire: version espagnole

THEME LLCE ESPAGNOL S. 5

huit ateliers d'écriture de deux heures

huit ateliers d'écriture de deux heures

atelier d'écriture

Retrouvez dans cet espace toutes les informations concernant l'ensemble des étudiants en licence de Lettres.

Ce cours mettra l’accent sur les recompositions qui s’opèrent dans le champ littéraire à la suite de la Révolution, en particulier, il s’attachera à suivre la déclinaison du, ou plutôt des, romantismes tout au long du siècle, dans la complexité des réélaborations qu’elle admet, jusque dans ses rapports complexes au réalisme. Œuvres au programme :Balzac, La Femme de trente ans, Chantal Massol (éd.), Le Livre de poche.Balzac, Le Lys dans la vallée, Anne-Marie Meininger (éd.), Folio.

Futurs in/désirables : Utopies, dystopies et luttes d’émancipation Ce cours vise à explorer les liens entre littérature et politique au prisme de deux genres littéraires relevant des littératures de l’imaginaire :  l’utopie et la dystopie. La théorie et l’histoire littéraire de ces deux genres s’appuiera sur la lecture croisée des Guérillères de Monique Wittig et de la Parabole du Semeur d’Octavia Butler. Il s’agira d’explorer la manière dont les engagements féministes et antiracistes des deux autrices transforment les genres utopique et dystopique, en les faisant coexister et en interrogeant leurs significations politiques et leur pouvoir émancipateur : pourquoi imaginer le pire ? quelle place pour le rêve en dystopie ? Ou encore : l’utopie dessine-t-elle vraiment un horizon désirable ? la révolte y a-t-elle sa place ?

Ce cours se propose de fournir aux étudiants les outils nécessaires pour s'orienter sur les thèmes, les axes et les méthodes de l'histoire culturelle dans ses diverses articulations. L’objectif est d'acquérir une familiarité avec le lexique spécifique de ce type d'études ; de s'orienter par rapport à l’historiographie internationale ; de développer une analyse et une interprétation critique des sources (primaires, secondaires, écrites, audiovisuelles). À la fin du cours, l'étudiant sera en mesure de reconnaître la contribution de l'histoire culturelle aux relations et aux connexions des études historiques avec les autres sciences humaines selon une approche composite, articulée et multidisciplinaire. Le travail et la préparation dans un environnement pluridisciplinaire, appliqué aux grandes questions de l'époque contemporaine, lui permettront de relier des domaines différents (histoire sociale et matérielle, histoire des mentalités et de la communication, histoire de l'art, de la littérature et de la musique, histoire des savoirs et des sciences, etc.), en formulant des lectures scientifiquement valides dans les domaines historique, philosophique, littéraire, historique-artistique, et en identifiant la contribution spécifique que les sciences historiques peuvent apporter à la connaissance et à la compréhension de l'évolution des différentes sociétés de plus en plus complexes et globalisées. Bibliographie (une sélection) Peter Burke, What is Cultural History?, Polity, New York, 2008. Peter Burke, Qu'est-ce que l'histoire culturelle?, Belles Lettres, Paris, 2022. Peter Burke, Varieties of Cultural History, Polity, New York, 1997. Pascal Ory, L'histoire culturelle, PUF, 5e édition corrigée, Paris, 2019 (Que sais-je, n°3713). Philippe Poirrier, Les enjeux de l'histoire culturelle. L'histoire en débats, Éditions du Seuil, Paris, 2004. Laurence van Ypersele (dir.), Questions d'histoire contemporaine. Conflits, mémoires et identités, PUF, Paris, 2006. Jay Winter, The Cultural History of War in the Twenthieth Century and After, Cambridge Universtiy Press, Cambridge, 2022.

Il s’agira, dans ce cours, de travailler l’expression écrite, en l’adaptant plus précisément à la méthodologie des différents exercices demandés en licence de lettres.

hISTOIRE CULTURELLE enseignant : Simone VISCIOLAPartie I (premier semestre) : Approches, axes et méthodesCe cours se propose de fournir aux étudiants les outils nécessaires pour s'orienter sur les thèmes, les axes et les méthodes de l'histoire culturelle dans ses diverses articulations. L’objectif est d'acquérir une familiarité avec le lexique spécifique de ce type d'études ; de s'orienter par rapport à l’historiographie internationale ; de développer une analyse et une interprétation critique des sources (primaires, secondaires, écrites, audiovisuelles). À la fin du cours, l'étudiant sera en mesure de reconnaître la contribution de l'histoire culturelle aux relations et aux connexions des études historiques avec les autres sciences humaines selon une approche composite, articulée et multidisciplinaire. Le travail et la préparation dans un environnement pluridisciplinaire, appliqué aux grandes questions de l'époque contemporaine, lui permettront de relier des domaines différents (histoire sociale et matérielle, histoire des mentalités et de la communication, histoire de l'art, de la littérature et de la musique, histoire des savoirs et des sciences, etc.), en formulant des lectures scientifiquement valides dans les domaines historique, philosophique, littéraire, historique-artistique, et en identifiant la contribution spécifique que les sciences historiques peuvent apporter à la connaissance et à la compréhension de l'évolution des différentes sociétés de plus en plus complexes et globalisées.Bibliographie (une sélection) Peter Burke, What is Cultural History?, Polity, New York, 2008. Peter Burke, Qu'est-ce que l'histoire culturelle?, Belles Lettres, Paris, 2022.Peter Burke, Varieties of Cultural History, Polity, New York, 1997. Pascal Ory, L'histoire culturelle, PUF, 5e édition corrigée, Paris, 2019 (Que sais-je, n°3713). Philippe Poirrier, Les enjeux de l'histoire culturelle. L'histoire en débats, Éditions du Seuil, Paris, 2004. Laurence van Ypersele (dir.), Questions d'histoire contemporaine. Conflits, mémoires et identités, PUF, Paris, 2006. Jay Winter, The Cultural History of War in the Twenthieth Century and After, Cambridge Universtiy Press, Cambridge, 2022.

Concernant les techniques de l’écrit 

Nous travaillerons sur l’argumentation et sur la méthodologie d’exercices traditionnels : dissertation, dossier, fiche de lecture. Les notions de plan, d’introduction et de conclusion, d’insertion et de pertinence des exemples, etc. seront abordées de manière systématique à travers des activités pratiques. 

Des points de grammaire pourront être revus en fonction des besoins des étudiants.

 Concernant les techniques de l’oral 

Seront abordés les savoir-faire suivants : 

• collecter, organiser, mémoriser des informations
• agencer ses idées avec pertinence
• placer sa voix et travailler son élocution, articulation, confiance en soi, éloquence et argumentation. 
• Adapter sa prise de parole à la situation de communication et respecter le temps imparti 
•  savoir utiliser les connecteurs logiques à bon escient 
•  s’initier à l’analyse d’image.

Ce cours porte sur l'analyse syntaxique de la phrase. Dans un premier temps, nous apprendrons à identifier les constituants immédiats de la phrase de base. 

Puis nous étudierons la structure du syntagme verbal (travail sur les différentes constructions du verbe, distinction entre compléments essentiels et compléments accessoires du verbe).

 Enfin, nous approfondirons cette approche en abordant l’analyse syntaxique, sémantique et informationnelle des types et formes de phrases.

Résumés et documents des cours dispensés en TD d'anglais de LM1 - 2022/2023

Cours de version destiné aux étudiants de L1 (semestre 2)

Clase de español de la Sra MOREL, para los alumnos de 1r año "L1 Lettres"Documentos de trabajo, y lecciones.Grupo 1: lunes, 9h30-11h / Grupo 2: lunes, 11h-12h30¡ a trabajar !

 Cours d'expression orale, de renforcement grammatical et de découverte littéraire en langue anglaise.

Travail sur les formulations, portant essentiellement sur les types d'exercices demandés en lettres modernes.