IUT

 –  Transformation en Z : Suites géométriques et arithmétiques (généralités), séries géométriques et exponentielles (géné- ralités) : – Résoudre une équation aux différences ; – Déterminer la fonction de transfert d’un système (filtre) et sa réponse. –  Matrices : Définition, propriétés, formules usuelles : – Effectuer les calculs matriciel de base : opérations de base, inversion, calcul du déterminant ; – Utiliser les matrices pour résoudre un système d’équation ; – Appliquer les matrices à la géométrie/rotation.

Séries de Fourier : Décomposition en série de Fourier des signaux périodiques, analyse du spectre d’un signal : –  Décomposer en série de Fourier les signaux usuels (carré, triangulaire, dent de scie, sinusoïdal...) en déterminant les coefficients par calcul ou logiciel ; –  Reconstituer un signal par une méthode numérique ; –  Représenter le spectre d’un signal périodique ; –  Identifier les harmoniques ; –  Déterminer les différentes puissances/énergies transmises. – Transformation de Fourier : impulsion de Dirac, échantillonnage, produit de convolution, modulation : –  Calculer la transformée de Fourier de signaux de base ; –  Déterminer le produit de convolution de signaux de base ; –  Manipuler les méthodes de calcul dédiées aux traitements du signa (impulsion de Dirac, modulation,échantillonnage, théorème de Shannon) ; –  Reconstituer un signal par une méthode numérique (avec table et/ou logiciel) ; –  Représenter les spectres d’un signal non périodique (application au traitement du signal...., modulation....). – Transformation en Z : définition, propriétés, formules usuelles, inverse : – Calculer la transformée en Z directe et indirecte (inverse).

R3.05 - PPP (N. Arrive) > Méthodologie de la recherche de stage de S4

Régulation PID

Enseignement ressource R3.11 BUT 2 GEII tous parcours FTP et parcours AII FA

Compétence ciblée : assurer le maintien en condition opérationnelle d'un système.

Vous trouverez ici des rappels de cours, quizz, vidéos et exercices corrigés sur tout le programme d'OML du BUT 1 et même plus !

Dans ce cours, nous verrons les principes élémentaires de l'automatique, ainsi que quelque régulateurs de base. Nous nous limitons aux systèmes 1 entrée, 1 sortie,  dont la dynamique est linéaire et en temps continu (i.e. cadre analogique).

 R4.AII.07 Automatisme Spécialisé

L’objectif principal de ce module est de mettre en œuvre un ensemble « Automate + Moto-variateur », en abordant les aspects : 

• Schématisation (compréhension, identification et conception) 
• Configuration (définition des E/S) 
• Programmation (répondre à un cahier des charges simples de pilotage du moteur) 
• Câblage (de la partie commande et de la partie puissance, dans le respect des consignes de sécurité et conformément aux schémas établis)

Dimensionnement et mise en service de la partie puissance et commande d’un système de conversion de l'énergie Vérification et maintenance de la partie puissance et commande d’un système de conversion de l'énergie Intégration et programmation d’un système automatisé dans le mode de fonctionnement normal Vérification et maintenance d’un système automatisé

L'objectif de la SAÉ sera :

- élaborer un protocole d’intervention sur une installation de production électrique ;

- d’effectuer une tâche de maintenance simple (curative, améliorative) sur un système de production électrique.

L’ensemble des opérations devront être effectuées dans les règles de l’art, en respectant les règles de sécurité. Il pourra être demandé une analyse préalable des risques (électriques, mécaniques, etc.).

 L'objectif de la SAÉ sera de dimensionner un système de production, stockage ou distribution de l’énergie électrique, et de mettre en service et de vérifier que le choix des appareils et le réglage des dispositifs de protection répondent aux exigences de protection. Il sera possible d’envisager tant des réseaux stationnaires qu’embarqués (véhicules électriques, aéronautique, etc.).

  Contenu : – Définition; – Propriétés; – Formules usuelles. –  Apprentissages visés : –  Calculer des probabilités et statistiques (moyenne, écart type, variance) ; –  Déterminer les variables aléatoires discrètes et continues, lois usuelles ; –  Utiliser les calculs des probabilités pour une prise de décision ; –  Déterminer une estimations ponctuelle et par intervalles de confiance : Appliquer à la maîtrise statistiques des pro- cédés, à la maintenance des systèmes de production et la fiabilité. –  Renforcement : Le développement des apprentissages visés doit principalement s’appuyer sur l’utilisation de logiciels. – Lestransformations; – Les équations différentielles ; – Lesintégrales; – Les complexes. –  Approfondissement : Le développement des apprentissages visés peut s’appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels. – Développementslimités; – Intégralesimpropres; – Algèbre linéaire (application linéaire, valeurs propres et vecteurs propres, diagonalisation) ; – Équationsdifférentielles; – Fonctions de plusieurs variables ; – Suites et séries.

PPP du semestre 5 BUT3

Ce cours s'adresse aux étudiants de première et deuxième année de GEII qui souhaitent se préparer aux concours et test d'entrée en école d'ingénieurs, et/ou approfondir leurs connaissances en mathématiques de façon à suivre plus sereinement le premier semestre du cycle ingénieur.

Bases de données relationnelles, SQL, introduction à NoSQL.

 À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de :– Développer un programme permettant de transmettre des données issues d’un ou plusieurs nœuds de capteurs (clients) vers un serveur afin de réaliser des applications diverses : stockage de données dans une base SQL, génération d’une page web pour l’affichage des données, ainsi que des fenêtres de commande graphique ou de supervision (utilisation des protocoles de communication liés à l’internet des objets, création de tableaux de bord pour la visualisation de données) ;– Développer un programme, coté objet (cible microcontrôleur de type ESP32), pour générer des données utiles (basées sur la récupération d’informations fournies par des capteurs, après mise en forme).

Ressource BUT GEII parcours AII troisième année de formation. R5-AII-12 Industrie du futur et sous catégorie Commande d'axes (mécatronique).

Espace de dépôt destiné aux enseignants tuteurs et aux apprentis permettant le suivi des fiches navettes.

 Gestion d'énergie et d'éclairage à travers les protocoles DALI et Enocean.